QUAND L’ÉCOLE PRÉPARE À LA VIE: LE CAS DES HABILETÉS ET ATTITUDES CRITIQUES PRATIQUÉES EN COMMUNAUTÉ DE RECHERCHE PHILOSOPHIQUE AVEC DES ADOLESCENTS
Entre 2004 et 2008, une étude a été menée auprès de quinze élèves (âgés entre quatorze et quinze ans) ayant pratiqué, depuis quatre ans, la philosophie sur une base régulière. À l’origine, cette étude visait à examiner comment ces élèves mobilisaient leurs habiletés et attitudes de pensée critique à...
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| Publicado no: | Childhood & Philosophy |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512051709003 |
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