Enseñanza para la comprensión y trabajos prácticos: Estrategia de aula para la aproximación al ciclo de Stirling
En este artículo se presenta un informe final de investigación que hace referencia a la incidencia de una estrategia de aula basada en el enfoque de Enseñanza para la Comprensión, trabajos prácticos y el motor de Stirling, en el aprendizaje sobre ciclos termodinámicos de estudiantes del grupo de Ter...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Revista Científica |
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| Principais autores: | , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504376010009 |
| תגים: |
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