Prácticas pedagógicas para la aproximación al conocimiento como científico social y natural en estudiantes de secundaria
El presente artículo presenta los hallazgos de una investigación que surgió del análisis y la reflexión de tres docentes de una institución pública del departamento de Cundinamarca. Ellos observaron que los estudiantes, en las áreas de ciencias naturales y sociales, presentaban bajos niveles en el d...
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| Publicado no: | Praxis & Saber |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266235004 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235004/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235004/477266235004.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235004/movil |
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