La práctica pedagógica del docente de enfermería: del conductismo al constructivismo
El objetivo fue identificar las prácticas pedagógicas de los docentes de un programa de enfermería y su posible relación con el modelo constructivista. El enfoque es cualitativo y fenomenológico, a partir del estudio de caso único, el cual permitió conocer la complejidad de la situación investigada...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Praxis & Saber |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266189004 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266189004/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266189004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266189004/477266189004.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266189004/movil |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|