La práctica pedagógica del docente de enfermería: del conductismo al constructivismo
El objetivo fue identificar las prácticas pedagógicas de los docentes de un programa de enfermería y su posible relación con el modelo constructivista. El enfoque es cualitativo y fenomenológico, a partir del estudio de caso único, el cual permitió conocer la complejidad de la situación investigada...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Praxis & Saber |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266189004 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266189004/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266189004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266189004/477266189004.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266189004/movil |
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