Concepciones Docentes sobre Evaluación: de los Lineamientos, el Discurso y la Práctica
Este artículo muestra los resultados de un estudio de caso desarrollado con docentes del nivel media académica pertenecientes a diferentes áreas del saber, cuya finalidad fue el análisis de la transformación de las concepciones sobre evaluación de los aprendizajes a partir de los lineamientos del De...
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| Publicado no: | Praxis & Saber |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477259302011 https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302011/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302011/477259302011.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302011/movil |
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