Concepciones Docentes sobre Evaluación: de los Lineamientos, el Discurso y la Práctica
Este artículo muestra los resultados de un estudio de caso desarrollado con docentes del nivel media académica pertenecientes a diferentes áreas del saber, cuya finalidad fue el análisis de la transformación de las concepciones sobre evaluación de los aprendizajes a partir de los lineamientos del De...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Praxis & Saber |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2019
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477259302011 https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302011/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302011/477259302011.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302011/movil |
| Etiketak: |
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