LA EXPERIENCIA Y EL APRENDIZAJE DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA PRÁCTICA SOCIAL
Este artículo de reflexión presenta una relación entre la experiencia y el aprendizaje desde la perspectiva de la práctica social, como parte fundamental en la formación del profesor de matemáticas. Dicha relación se expone a través de una contextualización amplia de los diferentes enfoques filosófi...
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| Publicado en: | Praxis & Saber |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477254674010 https://www.redalyc.org/journal/4772/477254674010/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477254674010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477254674010/477254674010.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477254674010/movil https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n18.2017.7249 |
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