Las controversias sociocientíficas en los contenidos de enseñanza de la química cosmética
Este artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada desde la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, entre el año 2014 y el 2015, la cual evaluó en el contexto actual colombiano, el contenido curricular de la asignatura Química Cosmética en la formación de profesionales en el...
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| Publicado en: | Praxis & Saber |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2016
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477250547011 https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547011/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547011/477250547011.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547011/movil http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v7.n15.2016.5730 |
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