Las controversias sociocientíficas en los contenidos de enseñanza de la química cosmética
Este artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada desde la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, entre el año 2014 y el 2015, la cual evaluó en el contexto actual colombiano, el contenido curricular de la asignatura Química Cosmética en la formación de profesionales en el...
சேமிக்கப்பட்டது:
| இதில் வெளியிடப்பட்டது: | Praxis & Saber |
|---|---|
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , |
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Espanhol |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2016
|
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477250547011 https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547011/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547011/477250547011.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547011/movil http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v7.n15.2016.5730 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|