Autoeficacia, procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Ecuador

El estudio de los factores no cognitivos que influyen en el éxito académico se ha posicionado como un tópico de creciente interés para la investigación educativa. En este marco, este estudio se propone el objetivo de examinar la relación entre el rendimiento académico universitario y dos factores no...

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書誌詳細

出版年:	Alteridad. Revista de Educación
主要な著者:	Marcos Zumárraga-Espinosa, Gabriela Cevallos-Pozo
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Universidad Politécnica Salesiana 2022
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467771629008 https://www.redalyc.org/journal/4677/467771629008/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467771629008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467771629008/467771629008.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467771629008/movil https://doi.org/10.17163/alt.v17n2.2022.08
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