Monitoreo de aprendizajes en escuelas públicas chilenas en contexto COVID-19
En el actual contexto de pandemia se ha condicionado la escolaridad, rompiendo con las pautas cotidianas de las escuelas y comprometiendo alternativas paliativas para la puesta en marcha, especialmente las relativas a la evaluación. Las escuelas se ven desafiadas a un seguimiento dimanado del Minist...
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| Publicado no: | Alteridad. Revista de Educación |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Politécnica Salesiana
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467769599009 https://www.redalyc.org/journal/4677/467769599009/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467769599009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467769599009/467769599009.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467769599009/movil https://doi.org/10.17163/alt.v17n1.2022.07 |
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