El tipo de participación que promueve la escuela, una limitante para la inclusión
Diversos autores han mostrado que una de las barreras para el aprendizaje y la inclusión es la participación que se promueve dentro del contexto escolar, ya que a través de la participación se crean las condiciones para el aprecio a la diversidad y, por ende, para la inclusión. Sin embargo, en el co...
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| Veröffentlicht in: | Alteridad. Revista de Educación |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad Politécnica Salesiana
2019
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467759601003 https://www.redalyc.org/journal/4677/467759601003/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467759601003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467759601003/467759601003.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467759601003/movil https://doi.org/10.17163/alt.v14n2.2019.03 |
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