AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS: ESTUDIO DE INTERVENCIÓN
Evaluar el impacto de la enseñanza de la autorregulación del aprendizaje sobre la comprensión de textos y estrategias de autorregulación constituye el propósito del presente estudio de intervención. Participaron 81 estudiantes de bachillerato de Montevideo, Uruguay. En este estudio cuasi-experimen...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Ciencias Psicológicas |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=459545419002 |
| Tags: |
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