Construcción de conocimiento y creencias epistemológicas sobre cambio climático en docentes de nivel primaria. De la vulnerabilidad a la resiliencia
La construcción del conocimiento está basada en las creencias epistemológicas de cada individuo. La identificación de éstas y de cómo se construye el conocimiento, proporciona elementos para diseñar y fundamentar estrategias de formación en educación ambiental y en temas complejo...
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| Publicado no: | Revista Interamericana de Educación de Adultos |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457546143004 https://www.redalyc.org/journal/4575/457546143004/ https://www.redalyc.org/journal/4575/457546143004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4575/457546143004/457546143004.epub https://www.redalyc.org/journal/4575/457546143004/movil |
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