Construcción de conocimiento y creencias epistemológicas sobre cambio climático en docentes de nivel primaria. De la vulnerabilidad a la resiliencia
La construcción del conocimiento está basada en las creencias epistemológicas de cada individuo. La identificación de éstas y de cómo se construye el conocimiento, proporciona elementos para diseñar y fundamentar estrategias de formación en educación ambiental y en temas complejo...
Zapisane w:
| Wydane w: | Revista Interamericana de Educación de Adultos |
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| Główni autorzy: | , , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe
2016
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| Hasła przedmiotowe: | |
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