Contribuições de estratégias didáticas multiculturais e argumentativas para a formação de professores
Este artigo defende que a formação de professores pode ser beneficiada pelo olhar multicultural e argumentativo, a partir do qual estratégias didáticas e práticas formativas são valorizadas como meios de promover o diálogo crítico. Na primeira parte, é apontado o debate sobre o multiculturalismo, su...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | Educação Unisinos |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , , , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Português |
| প্রকাশিত: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2017
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449656535002 https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535002/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535002/449656535002.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449656535002/movil |
| ট্যাগগুলো: |
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|