Livro didático de história, entre conteúdos e epistemologia
Este artigo propõe uma análise sobre a estrutura epistemológica dos conteúdos de livros didáticos de história (movimentos sociais) aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2010 a partir da perspectiva teórico-metodológica desenhada pelo historiador e filosofo alemão Jörn Rüsen, quan...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Educação Unisinos |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2017
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449650489012 https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/449650489012.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449650489012/movil |
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