Limites e possibilidades de apropriação da pedagogia histórico-crítica na prática escolar
O objetivo desse artigo é refletir sobre os limites e as possibilidades de realizar umaprática escolar com base na pedagogia histórico-crítica sob a égide do capital. Embora algunsobstáculos para a objetivação da pedagogia histórico-crítica já tenham sido destacados peloseu precursor (Saviani, 1994,...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Educação Unisinos |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2009
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644448006 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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