La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula
Las diversas estrategias que los docentes implementan en el aula tienen como propósito fundamental el aprendizaje significativo de sus estudiantes. Una de ellas es la formulación de preguntas, una estrategia pedagógica que permite no solamente el aprendizaje de contenidos sino la reflexión en el aul...
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| Publicado no: | Cuadernos de Investigación Educativa |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad ORT Uruguay
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443670377006 https://www.redalyc.org/journal/4436/443670377006/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443670377006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443670377006/443670377006.epub https://www.redalyc.org/journal/4436/443670377006/movil |
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