Rendimiento académico y autorregulación del aprendizaje en estudiantado Secundario Técnico Profesional chileno durante el COVID-19

El objetivo de este estudio fue describir el rendimiento académico y las estrategias de autorregulación del aprendizaje y estudiar la relación de estas variables utilizadas por estudiantes en el contexto de enseñanza remota de emergencia. El diseño fue descriptivo-correlacional y la muestra fue de 8...

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Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Educación
Autors principals:	Fabiola Sáez-Delgado, Héctor García-Vásquez, Javier Mella-Norambuena, Yaranay López-Angulo, Constanza Olea-González, Carolina Contreras-Saavedra
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad de Costa Rica 2023
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44074795017 https://www.redalyc.org/journal/440/44074795017/ https://www.redalyc.org/journal/440/44074795017/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44074795017/44074795017.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44074795017/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v47i2.53640
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