Rendimiento académico y autorregulación del aprendizaje en estudiantado Secundario Técnico Profesional chileno durante el COVID-19
El objetivo de este estudio fue describir el rendimiento académico y las estrategias de autorregulación del aprendizaje y estudiar la relación de estas variables utilizadas por estudiantes en el contexto de enseñanza remota de emergencia. El diseño fue descriptivo-correlacional y la muestra fue de 8...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Educación |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , , , , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad de Costa Rica
2023
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44074795017 https://www.redalyc.org/journal/440/44074795017/ https://www.redalyc.org/journal/440/44074795017/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44074795017/44074795017.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44074795017/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v47i2.53640 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|