Prácticas inclusivas de estudiantes en formación docente
Ofrecer una educación de calidad, igualdad, equidad y pertinencia no es tarea fácil para los profesores de estudiantes en formación docente; porque implica desafíos en el cómo enseñar, en el qué y cómo evaluar desde una visión inclusiva. Se presenta una investigación cuantitativa sobre las práct...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Educación Física y Ciencia |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad Nacional de La Plata
2020
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439963095001 https://www.redalyc.org/journal/4399/439963095001/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439963095001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439963095001/439963095001.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439963095001/movil https://doi.org/10.24215/23142561e109 |
| Ngā Tūtohu: |
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