Prácticas inclusivas de estudiantes en formación docente
Ofrecer una educación de calidad, igualdad, equidad y pertinencia no es tarea fácil para los profesores de estudiantes en formación docente; porque implica desafíos en el cómo enseñar, en el qué y cómo evaluar desde una visión inclusiva. Se presenta una investigación cuantitativa sobre las práct...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Educación Física y Ciencia |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Nacional de La Plata
2020
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439963095001 https://www.redalyc.org/journal/4399/439963095001/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439963095001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439963095001/439963095001.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439963095001/movil https://doi.org/10.24215/23142561e109 |
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