Significados docentes en la construcción de conocimiento en investigación para la formación inicial |de profesores de historia y geografía. Emergencia de la co-construcción
Este artículo presenta resultados de una investigación relacionada con la construcción de conocimiento en investigación en la formación inicial del profesorado, particularmente, para comprender los significados declarados que académicos, de tres universidades regionales, exponen a través de sus disc...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Colombiana de Educación |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413674314005 https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314005/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314005/413674314005.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314005/movil |
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