Equidad, género y matemáticas en la escuela mexicana
A partir del análisis de entrevistas realizadas en Ciudad de México a profesores de prima - ria y secundaria, así como a estudiantes de tercero de secundaria, se pone en evidencia su visión de género y equidad con relación a la enseñanza y el aprendizaje de las mate - máticas. Identificamos algunos...
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| Pubblicato in: | Revista Colombiana de Educación |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413651843010 |
| Tags: |
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