De la expresión de la razón con dos números naturales, a su expresión con una fracción. Dos experiencias de ingeniería didáctica en el nivel básico
Se presentan los resultados de un estudio didáctico sobre el tránsito de la expresión de una razón con dos números naturales, a su expresión con una fracción. En este tránsito las fracciones adquieren el significado de razones. El estudio consta de dos experiencias cortas de ingeniería didáctica, co...
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| Publicado en: | Educación Matemática |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576359004 https://www.redalyc.org/journal/405/40576359004/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576359004/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576359004/40576359004.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576359004/movil https://doi.org/10.24844/EM3503.03 |
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