A representação gráfica na aprendizagem de funções por alunos do 10.º ano de escolaridade
A exploração de diferentes representações promove a compreensão dos tópicos de funções. Partindo deste pressuposto, com este estudo pretende-se analisar o contributo da representação gráfica na aprendizagem da noção de função inversa e da paridade de uma função por alunos do 10.º ano de escolaridade...
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| Publicado no: | Educación Matemática |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576160008 https://www.redalyc.org/journal/405/40576160008/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576160008/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576160008/40576160008.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576160008/movil https://doi.org/10.24844/EM3401.07 |
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