Conflictos semióticos y niveles de algebrización en aspirantes a Ingeniería

Este trabajo presenta un estudio sobre el desarrollo del conocimiento algebraico de aspirantes a las carreras de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro, México. Se aplicó un instrumento con ítems abiertos a los aspirantes del ciclo 2017-2018 y de contenido de matemático de bachillerato....

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Educación Matemática
Principais autores:	Víctor Larios Osorio, Patricia Isabel Spíndola Yáñez, Omar Cuevas Salazar, Jesús Jerónimo Castro
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2021
Assuntos:	Educación
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576159011 https://www.redalyc.org/journal/405/40576159011/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576159011/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576159011/40576159011.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576159011/movil https://doi.org/10.24844/EM3303.10
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