Conocimiento emocional de profesores de matemáticas
Se presenta una reflexión sobre experiencias educativas en torno al conocimiento emocional del profesorado de matemáticas, en el marco de nuestra interacción con docentes en talleres de matemática emocional y clases de un posgrado en Docencia de la Matemática, en México. Desde dicha experiencia, se...
保存先:
| 出版年: | Educación Matemática |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2020
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576154008 https://www.redalyc.org/journal/405/40576154008/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576154008/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576154008/40576154008.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576154008/movil https://doi.org/10.24844/EM3201.07 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|