Participación de profesores en un ambiente de formación online. Un estudio en modelación matemática
Este artículo analiza la participación de un conjunto de profesores en una sesión de modelación matemática en un espacio de formación online. La participación se estudió a partir de la visibilidad, la interactividad, las interacciones y las contribuciones. El análisis se centró en las acciones, los...
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| Publicado no: | Educación Matemática |
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| Principais autores: | , , , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40557513008 https://www.redalyc.org/journal/405/40557513008/ https://www.redalyc.org/journal/405/40557513008/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40557513008/40557513008.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40557513008/movil |
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