OUTRAS FORMAS DE PENSAR AS DOCÊNCIAS EM MATEMÁTICA: OS USOS DE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Este artigo desenvolve-se a partir das discursividades sobre teoria e prática que circulam na formação de professores. A pesquisa, ao tomar como inspiração analítica as teorizações de Michel Foucault, o pensamento tardio de Ludwig Wittgenstein e estudos sobre docência contemporânea, descreve os sign...
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| Publicado no: | Educação em Revista - UFMG |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399371145021 https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145021/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145021/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145021/399371145021.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399371145021/movil |
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