TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: ENTRE SABERES, EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS

O presente artigo apresenta resultados de pesquisa cujo objetivo foi narrar e analisar, numa perspectiva crítica, a experiência da constituição docente em Matemática, de alunos-professores, em um curso a distância, quando os saberes relativos à prática docente e à formação superior se encontravam. O...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Educação em Revista - UFMG
Główni autorzy:	Diva Souza Silva, Jussara de Loiola Araújo
Format:	Artigo
Język:	Português
Wydane:	Universidade Federal de Minas Gerais 2019
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399362349016 https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349016/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349016/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349016/399362349016.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349016/movil
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