Formação continuada: análise dos recursos e estratégias de ensino para a educação inclusiva sob a ótica docente
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa-intervenÁ„o desenvolvida em uma escola da rede p ̇blica de Natal/RN. Metodologicamente, adotou-se o modelo construtivo-colaborativo, tendo os casos de ensino como principal estratÈgia de coleta de dados. Objetiva-se situar o potencial d...
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| Опубликовано в:: | Educação em Revista - UFMG |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2014
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360938002 |
| Метки: |
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