Formação continuada: análise dos recursos e estratégias de ensino para a educação inclusiva sob a ótica docente
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa-intervenÁ„o desenvolvida em uma escola da rede p ̇blica de Natal/RN. Metodologicamente, adotou-se o modelo construtivo-colaborativo, tendo os casos de ensino como principal estratÈgia de coleta de dados. Objetiva-se situar o potencial d...
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| Publicat a: | Educação em Revista - UFMG |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2014
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360938002 |
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