ABORDAGEM COMUNICATIVA, ARGUMENTAÇÃO E OBJETIVOS DIDÁTICOS: UM EPISÓDIO DE SALA DE AULA DE FÍSICA GERENCIADO POR UM ESTAGIÁRIO
Neste trabalho, apresentamos análises articuladas de um episódio de regênciaem sala de aula de física do ensino médio e da sua utilização como instrumento forma-dor em uma disciplina de Prática de Ensino de Física. O objetivo principal é discutir,pelas articulações das análises, as relações, no disc...
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| Publicat a: | Educação em Revista - UFMG |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2013
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360936002 |
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