TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:A PRÁTICA COMO TECNOLOGIA DO EU DOCENTE
Este artigo discute a relação teoria e prática nas Diretrizes CurricularesNacionais para a Formação dos Professores da Educação Básica, no início da décadade 2000. Tem como fonte de dados a legislação curricular que instituiu a reforma e osProjetos Pedagógicos de quatro cursos de licenciatu...
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| Publicado no: | Educação em Revista - UFMG |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2013
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360935010 |
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