PROCESSOS DE INCLUSÃO E DOCÊNCIA COMPARTILHADA NO III CICLO
O artigo analisa a implementação do Projeto de Docência Compartilhada em duas escolas cicladas municipais de Porto Alegre/RS, destacando seus limites e possibilidades. O estudo inscreve-se na perspectiva dos Estudos Culturais, a partir das noções de diferença e inclusão, para pensar um currículo e p...
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| Publicat a: | Educação em Revista - UFMG |
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| Autors principals: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2012
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| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360930016 |
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