Pensando con otros: un enfoque dialógico-reflexivo en la práctica profesional de la formación inicial docente
En educación, se ha virado hacia un proceso centrado en el estudiante, implicando desafíos para la formación docente, entre otros, formar profesionales reflexivos. En la presente discusión abordamos esta problemática, explicitando qué entendemos por reflexión, qué habilidades presupone y qué rol jue...
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| Pubblicato in: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384573764017 https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/384573764017.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-370 |
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