Las emociones en la escuela secundaria: entre la formación para el trabajo, la inclusión social y la innovación educativa
El presente estudio tiene el objetivo de analizar los sentidos y formas de implementación de abordajes específicos sobre las emociones en experiencias institucionales de nivel secundario. Se analizan tres escuelas secundarias en donde se han implementado estas propuestas, aunque con diferencias entr...
Guardat en:
| Publicat a: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
|---|---|
| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2022
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384569922011 https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/384569922011.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB32-334 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|