Las emociones en la escuela secundaria: entre la formación para el trabajo, la inclusión social y la innovación educativa

El presente estudio tiene el objetivo de analizar los sentidos y formas de implementación de abordajes específicos sobre las emociones en experiencias institucionales de nivel secundario. Se analizan tres escuelas secundarias en donde se han implementado estas propuestas, aunque con diferencias entr...

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Εκδόθηκε σε:	Espacios en blanco. Serie indagaciones
Κύριοι συγγραφείς:	Verónica Millenaar, Eugenia Roberti, Delfina Garino
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2022
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384569922011 https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/384569922011.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB32-334
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