Las emociones en la escuela secundaria: entre la formación para el trabajo, la inclusión social y la innovación educativa
El presente estudio tiene el objetivo de analizar los sentidos y formas de implementación de abordajes específicos sobre las emociones en experiencias institucionales de nivel secundario. Se analizan tres escuelas secundarias en donde se han implementado estas propuestas, aunque con diferencias entr...
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| Publicado no: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384569922011 https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/384569922011.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922011/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB32-334 |
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