O Estágio Curricular Supervisionado e o Programa Brasileiro de Iniciação à Docência: Convergências, tensões e contributos

O texto tem origem em pesquisa que focaliza o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica a Docência (PIBID), desenvolvido no Brasil. Objetivou analisar tensões e convergências do PIBID e do Estágio Curricular Supervisionado (ECS), assim como identificar possíveis contribuições do PIBID...

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מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Revista Portuguesa de Educação
Principais autores:	Rosenilde Nogueira Paniago, Teresa Jacinto Sarmento, Simone da Rocha de Albuquerque
פורמט:	Artigo
שפה:	Português
יצא לאור:	Universidade do Minho 2017
נושאים:	Educación
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37453714003 https://www.redalyc.org/journal/374/37453714003/ https://www.redalyc.org/journal/374/37453714003/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37453714003/37453714003.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37453714003/movil
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