Currículo, narrativas digitais e formação de professores: Experiências da pós-graduação à escola
A formação de educadores para a in tegração das tecnologias ao currículo em difere ntes contextos educacionais foi o foco deste estud o, que teve com o objetivo entender como o desen volvimento de narr ativas digitais contribuiu para essa formação. Os educadores investigados eram mestrandos de um P...
में बचाया:
| में प्रकाशित: | Revista Portuguesa de Educação |
|---|---|
| मुख्य लेखकों: | , , |
| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Português |
| प्रकाशित: |
Universidade do Minho
2017
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37451307004 https://www.redalyc.org/journal/374/37451307004/ https://www.redalyc.org/journal/374/37451307004/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37451307004/37451307004.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37451307004/movil |
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