Currículo, narrativas digitais e formação de professores: Experiências da pós-graduação à escola
A formação de educadores para a in tegração das tecnologias ao currículo em difere ntes contextos educacionais foi o foco deste estud o, que teve com o objetivo entender como o desen volvimento de narr ativas digitais contribuiu para essa formação. Os educadores investigados eram mestrandos de um P...
Zapisane w:
| Wydane w: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Główni autorzy: | , , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Universidade do Minho
2017
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| Hasła przedmiotowe: | |
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