La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado
La innovación en la práctica docent e form a parte de la esencia de los modelos de formación del profesorado actuales. La revisión per manente de la práctica docente persigue mejora r los procesos de enseñanza /aprendizaje y avanzar hacia el éxito escolar formando a personas autónomas y capaces de...
保存先:
| 出版年: | Revista Portuguesa de Educação |
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| 主要な著者: | , , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidade do Minho
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632009 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632009/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632009/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632009/37449632009.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632009/movil |
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