Por que é tão difícil ensinar a pontuar?
Neste trabalho buscamos refletir sobre os motivos que levam muitosprofessores das séries iniciais a ensinarem pontuação de uma formadescontextualizada, enfatizando o emprego dos sinais de pontuação emsentenças isoladas e com informações imprecisas. Participaram desse estudo160 professoras (alfabetiz...
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| Veröffentlicht in: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2002
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415107 |
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