La evaluación del desempeño cognitivo de los escolares primarios en la comprensión de problemas aritméticos

La comprensión de problemas aritméticos constituye un objetivo y contenido priorizado de la educación primaria. Las investigaciones sobre evaluación de la calidad del aprendizaje de la Matemática han conceptualizado el trabajo con problemas como parte de los niveles superiores del desempeño cogn...

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Bibliografische gegevens

Gepubliceerd in:	VARONA
Hoofdauteur:	Dr.C. Karel Pérez Ariza
Formaat:	Artigo
Taal:	Espanhol
Gepubliceerd in:	Universidad Pedagógica Enrique José Varona 2020
Onderwerpen:	Educación
Online toegang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360670951012 https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/360670951012.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/movil
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