La evaluación del desempeño cognitivo de los escolares primarios en la comprensión de problemas aritméticos
La comprensión de problemas aritméticos constituye un objetivo y contenido priorizado de la educación primaria. Las investigaciones sobre evaluación de la calidad del aprendizaje de la Matemática han conceptualizado el trabajo con problemas como parte de los niveles superiores del desempeño cogn...
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| Publicado no: | VARONA |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360670951012 https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/360670951012.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/movil |
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