Situación didáctica y enseñanza del pensamiento variacional
El paso de lo concreto a lo abstracto en el Álgebra supone un cambio cualitativo en la forma de pensar del estudiante y un reto grande en el proceso de enseñanza del docente. Las dificultades y errores evidenciados en los estudiantes de básica secundaria y media en la construcción de pensamiento v...
Guardat en:
| Publicat a: | Educere |
|---|---|
| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de los Andes
2017
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656000007 https://www.redalyc.org/journal/356/35656000007/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656000007/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656000007/35656000007.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35656000007/movil |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|